Page Header
Diagnostic des acquis scolaires des élèves de la 4ème et 6ème AF, 2002
Overview
La généralisation et l’amélioration de l’enseignement de base au Maroc
constituent des objectifs prioritaires aussi bien au niveau national que
régional et local. Ils s’insèrent dans un cadre plus vaste où l’amélioration
des conditions de vie des citoyens est une condition sine qua none du bien être
et de la généralisation de l’éducation, surtout dans les régions éloignées et
le milieu rural. Partant de ces réalités et compte tenu de la convergence de
leurs actions dans ce domaine, le MEN et l’UNICEF ont optés pour l’amélioration
des apprentissages et le renforcement des acquis scolaires des élèves dans les
provinces concernées par le Programme de Développement Rural.
Pour ce faire, un programme de coopération a été élaboré et adopté pour l’année
scolaire 2001-2002. Ce programme vise, par le développement des pratiques de
diagnostic et d’évaluation formative au niveau de la classe, le renforcement
des compétences de base à l’aide de remédiations à la fois individuelles et
généralisées à l’ensemble des élèves d’une classe donnée. Une telle approche,
dite systématique et instrumentée, vise à institutionnaliser le diagnostic et
la remédiation, tout en valorisant leurs effets pédagogiques et éducatifs, par
l’implication des divers acteurs du processus d’enseignement et d’apprentissage.
Il est admis que les enseignants recourent au diagnostic et pratiquent
l’évaluation formative dans le cadre des <<arrêts-bilans>> qui ponctuent les
activités d’enseignement et d’apprentissage en classe. Ils procèdent également
à des soutiens et renforcement des apprentissages, soit en cours d’enseignement
ou bien suite à la correction des exercices en classe ou des devoirs à la
maison. Mais de telles actions sont jugées insuffisantes pour plusieurs raisons
et ne permettent pas de produire des effets systématiques, généralisables ou
transférables. Ceci est souvent expliqué par le fait que nous avons affaire à
des actions globales où n
Report Details
| Year Published | |
| Type | |
| Joint | No |
| Partner/s | N/A |
| Agency Focal Point | Lovemore Mhuriyengwe |
| Focal Point Email | lmhuriyengwe@unicef.org |
| Managed by Independent Evaluation Office | No |
| Geographic Scope | Country |
| Country/ies |
Share:
Related
Member Publication
Downloads:
32
Member Publication
Downloads:
17
Member Publication
Downloads:
13
Member Publication
Downloads:
3
Member Publication
Downloads:
8
Member Publication
Downloads:
2
Member Publication
Downloads:
5
Member Publication
Downloads:
3
Member Publication
Downloads:
8
YOU 'RE READING
Diagnostic des acquis scolaires des élèves de la 4ème et 6ème AF, 2002
