Le projet de l’éducation parentale n’a pas fait l’objet d’une formulation
préalable, il a été mis en œuvre de manière pragmatique et progressive.
L’absence de cette formulation et d’une discussion précise et explicite avec
les décideurs sur les conditions de mise en œuvre a probablement constitué une
difficulté supplémentaire à sa généralisation à la fin du projet.
Préalablement à l’élaboration du projet et la mise en œuvre de la
sensibilisation des études de cas sur l’attitude et le comportement des
parents ont été menés dans six douars dans les sites retenus. Ils ont abouti à
une appréciation critique de la situation de l’éducation parentale en milieu
rural que résument les observations suivantes reproduites par les études de cas
:
1. La faible implication des pères dans l’éducation des jeunes enfants ;
2. La plupart des parents ont une méconnaissance des grandes étapes du
développement de l’enfant ainsi que les soins de base et attitudes à adopter
pour assurer l’équilibre de leur bébé. En milieu rural, les comportements
nocifs à la santé du bébé seraient fréquents. Ils se manifestent notamment par
le recul de l’allaitement maternel exclusif, le sevrage brutal et un
comportement psychoaffectif non approprié ;
3. Les relations parents/ enfant sont généralement peu stimulantes.
Par ailleurs, la dernière analyse de la situation des enfants (2007) effectuée
au Maroc souligne l’existence de problèmes et déficits importants en rapport
avec la petite enfance et la maternité. En effet, la santé maternelle liée au
droit à la survie connaît une situation préoccupante. Près de cinq enfants sur
100 meurent avant d’atteindre l’âge de cinq ans. Le taux de mortalité
maternelle – même en baisse - hypothèque le développement des enfants. 26 000
nouveaux nés meurent avant 1 an en milieu rural, 1500 femmes meurent à la suite
des complications lors de l’accouchement. Par ailleurs, les taux d’accouchement
en milieu sur
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Focal Point Email | lmhuriyengwe@unicef.org |
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